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导言

各位听众，大家好，我是进德心理陈天智老师，欢迎大家继续聆听我们的节目。在今天的节目中，我将开始和大家探讨亲子教育的问题。

亲子教育的误区

误区：

我的孩子是我的，我可以任意对待他，其他人管不着！

我可以随意按照我的意愿来培育孩子，让孩子将来成为我想让他们成为的样子。

孩子还不懂事，所以这些事他都不会记得。

好孩子一定要“孝顺”，就是事事都要听父母的。

棍棒下面出孝子

养儿防老。我生他养他，我老了孩子就该来照顾我。

孩子是谁的？

每个生命都是一个单独的个体，每人都是独一无二的，是完整的。

从本质上，每人都不是任何人的一部分，不属于任何人。每人都是单独的来到这个世界上，又单独的离开。

古代虽有殉葬一事，但殉葬和去世者每人都是单独的面对死亡。

从本质上，每人属于上天、属于他自己。

孩子与父母的关系

对于孩子，父母更像是快递员，把孩子从一个未知的世界接到这个世界。

父母虽然能决定要不要孩子，什么时候要孩子，甚至能决定要男孩或是女孩，但到底会要哪个孩子，是谁，只能等孩子出生了才知道。

父母的职责，就是养育这孩子，帮助这孩子发现自己的天赋，按照这个孩子的天赋，帮助他/她去成为她自己：

长大、成熟（心理上的）、自我实现

如何培养孩子

我是农民出身，喜欢用种庄稼作为比方

了解庄稼的习性、需要什么，需要什么给什么。

耕地、浇水、施肥、等待

孩子就是这庄稼

需要：

生理方面的需要

心理方面的需要：安全感、归属感、爱、尊重

满足孩子的需要

总结

以上，我和大家一起分析了亲子教育误区和亲子关系。因为时间关系，今天先讲到这里。在下一期节目中，我将和大家继续探讨亲子教育问题，孩子成长发展阶段及每个阶段需要的教育。

如果您有什么问题，请拨打我们的电话：18731115937.

谢谢大家的聆听，我们下期见。